这样写是否能很好地体现四合院文化。” 老师鼓励道：“小李，你这个切入点很不错。在表达上，可以再增加一些对古井在四合院生活中具体作用的描写，比如它在干旱时期如何保障居民的用水，这样能让文化内涵更加丰富。” 在实践教学环节，学生们来到四合院进行实地创作。一位学习雕塑的学生小王对社区居民陈师傅说：“陈师傅，我想以您家的门墩为原型创作一个雕塑作品，但我不太清楚这门墩上的图案有什么特殊含义，您能给我讲讲吗？