业渔业这些第一产业的生产方面，兰芳政权才大规模组织当地土著人口参与，设置一个又一个农庄，在土地肥沃的地区大量组织土著人口进行农业生产。

与此同时，赵学宁以教育部牵头，对这些土著人口进行汉语教育，意图从头开始将他们的语言习惯进行变更，以期通过教育塑造全新的国家认同，使得他们成为真正的兰芳国民。

尽管如此，经过兼并战争而被兰芳政权掌握的土著人口也并不占主要多数。

在三百多