研讨的成效不是很大，许多年青教师参与教学研讨的积极性往往不高。

陈峰自身教学水平的发展，是靠自己的实践摸索和经验积累，或者是有针对性地请教自己所结对的师傅。

陈峰还发现，市、区二级的教学研究部门每隔二年就要进行一次教坛新秀、学科骨干的评比活动。

市、区二级教坛新秀、学科骨干参评名额一般按学校教师的数量进行分配。

学校一旦分到了名额，为了集体荣誉，也为了在教育