杨国杰的构想，好比画画那样，先勾勒出基础线条，然后再根据情况填充颜色。

比如一辆汽车，简单地可以拆分为几个长方体和四个圆柱体的轮子。

设计出长方体和圆柱体，程序对此进行拼接就可以。

当然，这是基本的思路。

实际操作肯定不会这么简单。

考虑到九年义务教育的普及水平，沙雕作者就不在这里做专业陈述了。

有了大致方向，三人便开始分工行动。