是靠似是而非的推断，而是精准的计算，比如军队的日行里程，每日的粮秣消耗，敌我双方的兵力对比等等。

这些都应归属于数学的范畴，但很不幸的是，数学这一门课，在中国历史上的地位并不高，这是由于国人的思维停留在解决实际问题层面，缺乏逻辑学科的支撑，进一步发展存在障碍。

而体现到语言文字层面，就是数字的表述上与西方阿拉伯简化数字不同。

考虑到这一点，刘封决定在师范学校的课程安排