随着小韩立的朗诵念读，赵云瑶以神识捕捉感应小韩立自身的精神波动，借此来加快自己的学文识字效率。

当韩立将手中的基础蒙学诵读完毕后。

安静倾听的赵云瑶，亦是学完了基础蒙学中的文字，并知道这些文字该怎么发音，又各自蕴含着什么常用意义。

至于更高深的东西，如今的小韩立自己都没有掌握。

小韩立伸手揉了揉小肚子，暗自咕哝几句。

如