九十！”

“二四六八十。”

“二四六八十！”

“一三五七九。”

“一三五七九！”

……

下半节课，李欣便开始培养起了孩子们的数学感觉。她并不急着教加减法，而是把数字变来变去的教，先让他们把数字读熟。

下课了，小朋友们全部冲出了教室，发泄自己的活力。而王大山则是继续大声读着书。他和别人不一样，他每天来回