表情,陈秋将剩余的东西收入包内,坐在原地等待着李教授的到来。
李教授也不着急,他只是安安静静地将自己的教案收好,确认讲桌已经回复原样后,这才夹着笔记本走到陈秋面前,看着陈秋,淡淡地开口道。
“今天课上你说海城广播交响乐团的演出的烂,我给你一个机会,伱说出他为什么烂,那么我可以给你一个免去总谱分析报告的机会。”
他虽然被很多人称作为李魔头,但是实际上他只是严
第2章 指挥人才培养策略方案(2 / 14)
表情,陈秋将剩余的东西收入包内,坐在原地等待着李教授的到来。
李教授也不着急,他只是安安静静地将自己的教案收好,确认讲桌已经回复原样后,这才夹着笔记本走到陈秋面前,看着陈秋,淡淡地开口道。
“今天课上你说海城广播交响乐团的演出的烂,我给你一个机会,伱说出他为什么烂,那么我可以给你一个免去总谱分析报告的机会。”
他虽然被很多人称作为李魔头,但是实际上他只是严