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“林同学想听更多的证据，我有。在座的各位都想听听，我讲。”

顿了顿，夏铭扫了一眼台下的学生们，他能感觉到这些学生的求知欲，他笑了笑，朗声的说道：

“昨天的课上我用的是历史文献来佐证我的观点，今天的课堂上，我先后用了此书的结构规律、书中人物前后的性格矛盾还有人物情节的不完整性来证明了自己的观点，接下来为们还是依托于《石头记》这本书，从这本书的剧情上来分析