所能及的照顾到她。

作为一流大学的高材生，她的能力，确实是不错的。跟着左鹏，超额完成了很多难度较大的任务。比如大明刚起步时，因土著人的增多，使得同化所需的师资力量，极度短缺。有的定居点，两三千人，才只有一到两个老师。

在这种情况下，她就提出流动教学的方案。将所有定居点，划分成一块块单独的教学区。然后以十人为一组，对定居点内的土著分批次教学。

虽然同化效果，