明显不同的教学理念。

黎阳更重视激发学生们的主观能动性，让学生明白学习的意义，产生主动去学习，努力去学习的意愿，进而取得一个好成绩。

而罗强则认为初中生的自觉性和认知能力很差，只有严格的教学管理，定时定量标准化地去让他们学，才能取得更好的成绩。

所以，罗强并不在乎学生的小学成绩，在他看来，只要那个孩子有基础的理解能力，逼一逼，总是能学进去的。

所以，市第一的