秦安逸的第三节课上的远比前两节课顺利的多，有了教案的支撑，秦安逸在课堂上所讲的东西更加清晰，也更加有条理。

很多额外的知识自然可以顺手拈来，但是有了框架的支持却可以保证无论如何发散自己的思维也不会偏离主题。

教室内则全是其他军官们奋笔疾书的沙沙声响，听起来煞是悦耳。

秦安逸毕竟在这之前没有任何当老师的经验，并不懂很多老师都明白的那些循循善诱的手段。