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老师？

陆骁轻轻颔首，好吧，名誉教授也能担当起这一声。

心急那一丝灵感的涟漪，吴桐三步并做两步回到她刚才的座位上，研读起了手中95年，泽尔贝格教授发表在数学年刊上的论述，这本是泽尔贝格想要留给世人攻克哥德巴赫猜想的工具。

这一刻，却是化成吴桐斩向孪生素数猜想的兵刃，思维的火花碰撞，脑海中灵感延展。

吴桐把草稿纸拉倒手下，灵感化为极具