小百来名学生，大概都闯不出一个“有人”。

“念禾。”

“嗯？”

“你做得很好。”

“嗯……可能吧。”

林念禾不敢确定自己做的是否真的很好，在教育这件事上，她有的经验是自己曾经受教育的经历。

她两岁半开始学英语和法语，五岁学意大利语和德语，八岁学俄语和日语——因为有专家说越早学习外语越容易掌握；凡是有记载的乐器她都或多或少学过一些，她甚至连