刚才停下的地方重新弹了一遍。

安冉知道，他是在某一个地方弹错了。而且是一个习惯性的错误，所以他会对着错误的这里反复地弹奏，反复地练习。不知疲倦，也不会有烦躁，愤怒的情绪。这就是他与其孩子不一样的地方。

“思维，不练了好不好？爸爸说带我们去吃饭。”安冉轻轻地摸了摸他的头，温柔地看着他。

“好。我要和爸爸一起去吃饭。”安思维高兴地停下了自己手中的动作，然后仰起小脸对妈妈露