区向贫困地区派遣师资。这在表面上似乎是起到了平衡教育资源的作用，但是究其实质而言，效果并不明显。地区之间的生活差异，很难让师生真正的融为一体。学生们很难理解老师的生活和理想，老师们也很难带给学生们最急需的知识。”

曾程的主张，就是首先要资助处于贫困地区的条件相对好一些的学校，把这些学校的硬件软件和师资力量武装起来，提高一个档次，然后再由他们去条件更差一些的学校去支教。

这样，由