务。

根本原因就是他改变了以往的授课方式，才能完成这么多次。

然而胡杨并没有下定决心是否使用这新的讲课方法。

主要有两方面顾虑，一是这种方式要他先把内容和解析讲了，再以此为中心询问学生是否有不懂的。

在解答他们的问题同时再进行知识拓展，这需要胡杨对高中三年生物非常了解才可以做到，也要学生配合才起作用。

而且这种方法特别耗费时间。

胡杨用了