没有好感的学生在乎的是专业学分。对于这种选修课，实在提不起太高的兴趣。

殊不知，学术研究只能定义学生收入的项目。真正能决定高度的，往往是这类开发格局的课堂。

当然，这也需要极优秀的讲师领路，才能达到翻倍效果。否则也只能听个满脑袋的浆糊。

讲师宣布下课之后，学生们鱼贯而出。叶玉华做完最后的笔记，却是轻轻向萧正点头示意，然后朝讲台走去。反观那名讲师，也并不急于离开。而是与