这种笨办法是最有效果的。

他发现能背诵的东西，虽然不能说完全融会贯通，但也比只是单纯有印象要好的多。

所以，他已经有了自己的目标，就算系统不给他布置任务，他也会主动去把各科课本都背下来。

上午放学的时候，刘彤已经背到最后一课，《一名物理学家的教育历程》，这篇课文不过三千多字，比起第一课背诵容易的多了。

一个中午的时间，刘彤就背的差不多了。

当下午到