“那个...今天我们继续讲数论啊，昨天我们讲到哪里来了？”

数学老师翻动着自己的教师教材，说出的话像是在提问。

可教室一片安静，没有一个学生愿意主动回答他，都正襟危坐地等待着。

“啊，对了，是这里。”

数学老师掂了掂眼镜，回身在黑板写上“有关于素数的基本性质”几个粉笔大字。

榊原乐撑着脸眺望黑板，自动铅笔的笔头与笔尖来回敲击书本，并随着老师