”

“那么，我们能以此产生一个理解。”

“我们演员在三维的空间里演绎一段完整的人生，形成一张张二维的动态图，然后被三维空间里的剪辑师混剪，最终呈现给三维空间里的观众，观众会以四维的眼光来看待二维中的你们那不完整的人生。”

斯嘉老师伸出两根指头：“这里有两个重点。”

刘艺妃和同学们不时抬头看投影仪中的备课知识点，埋头做笔记，同时聆听老师的讲课。

“观