，徐川立刻带着身边的司理理返回了教育署。

接下来，有许多事都要开始一一去做了。

首先，自然是教材的更新。

有了伏羲的存在，他当日自编的那些教材自然可以轻易的进行完善和拓展。

不过这并非是一日之功。

徐川召集了几十位老师去抄写复刻伏羲整理修缮过后投影出来的各种教材。

至于人工智能的事情他没有多说，毕竟断层太大，很难跟