题倒是不用姜常喜操心了，人家先生比姜常喜教的认真，而且看问题角度客观，不带有个人色彩。把一个家族的兴旺，衰败都说的特别富有历史色彩。

当然了更是把两个孩子吸引的，半天没从先生的马车上下来。

姜常喜就佩服先生教学的本事，这以后怕是孩子们的课程里面，就要一点点的增加上那些氏族大家的发展史了。

姜常喜本以为，听了这些的孩子们，对亲爹的崇拜要打折。毕竟没有他们以为的那么身上充