经找到，我要去圣地一趟。）

“哞！”（是！）

两只水牛朝相反方向离开。

‘圣地？灵玄草、灵木花？’

这些信息虽然散碎，但凭借秦宇小学常年语文第一积累的造句经验，瞬间将这几件破碎的信息联系起来。

‘这些水牛要搜集三种灵草，分别是灵玄草、灵木花还有悬崖上那棵草，而这三棵草要放在它们的圣地之中，